專業(yè)簡介
專業(yè)介紹
在加拿大，教育學本科的教學目的是培養(yǎng)一線的教師，因而可以說是一個第二學位或者學士后項目，主要是為已經(jīng)拿到了學士學位又致力于從事教育行業(yè)的學生進行教育專業(yè)知識的培養(yǎng)。值得注意的是，加拿大的教育學本科招錄國際留學生的機會也比較少，只有幾個學校會開放少量名額。因而，致力于就讀教育學本科的學生應(yīng)盡早做好準備，提前申請。
隨著學歷的提升，教育學碩士的方向也更為具體和細致。大體來說分為兩種學位Master of Arts和 Master of Education.. M.A.以研究型為主，主要是在課程設(shè)置、教學心理等方面做深入的研究與分析。而Master of Education以實際應(yīng)用為導向，學科設(shè)置更為貼近日常就業(yè)，主要涉及第二語言教育、教育咨詢等方面。
其中最受中國學生歡迎的專業(yè)方向是Second Language Education，主要學習面對英語非母語的學生進行英語培訓的相關(guān)知識。這無論是在加拿大的學校做ESL的教師，還是回國在國際學校內(nèi)做外語教師，都有著非常光明的前景。而由于現(xiàn)在公司或政府機構(gòu)內(nèi)部的培訓不斷得到重視，教育學碩士在人事、行政、市場、運營等部門都有著不可取代的地位。
申請?zhí)攸c
在加拿大，教育學本科的教學目的是培養(yǎng)一線的教師，因而可以說是一個第二學位或者學士后項目，主要是為已經(jīng)拿到了學士學位又致力于從事教育行業(yè)的學生進行教育專業(yè)知識的培養(yǎng)。這點與國內(nèi)的師范類區(qū)別很大，即高中畢業(yè)生不具備條件直接申請加拿大的教育本科，而必須要在拿到其它專業(yè)的學士學位之后并且達到入學門檻時才能就讀教育學學士。學生也可以根據(jù)個人的意愿與條件，選擇幼兒方向、小學方向和中學方向進修。
由于教育學本科畢業(yè)后需要在一線進行教學，所以相對來說對英語水平要求較高，都是要求雅思7分以上，某些還會要求寫作不低于7分。個別學校還會對本科學生所學的課程有所要求。如愛德華王子島大學的教育學學士需要學生在本科期間至少學過兩門英語專業(yè)課，其中一門是英語寫作，還不包括至少一門數(shù)學。
申請要求
本科
1、高中畢業(yè)，有高中畢業(yè)證
2、提交官方成績單和支持文件，包括原始語言文件以及官方翻譯成英語或法語的文件
3、提交一個英語語言水平考試(托福，雅思成績，CAEL或者MELAB)成績，需滿足最低分數(shù)要求
4、提交資金證明
這些都是基本材料，更為具體和準確的申請文件要求請參考學校官網(wǎng)信息。
研究生
一般申請要求：
1、在線完成申請表格
2、申請費
3、學士學位/碩士學位
4、大學成績單
5、雅思或者托福
6、推薦信2~3封
7、簡歷
8、個人陳述
這些都是基本材料，更為具體和準確的申請文件要求請參考學校官網(wǎng)信息。
熱門專業(yè)解析
課程設(shè)置
本科核心課程
教學與學習概論
社會和法律問題
自主學習的方法
教育與學校教育
Colloquium-Ministry教育
安全與紀律
集體談判
實習準備
教育心理學/特殊教育
本科學位類型
BA、B.ED
本科學制
4年
研究生核心課程
教育基礎(chǔ)導論
教育研究導論
領(lǐng)導與行政理論
專業(yè)開發(fā)監(jiān)理
教育量化研究方法
教育質(zhì)量研究方法
批判性研究素養(yǎng)教育
研究生學位類型
MA、MS、M.ED、PhD
研究生學制
1-2年
就業(yè)指導
加拿大教育專業(yè)就業(yè)方向：
小學及中學PrimaryandSecondarySchool
公立學校
私立學校
大學University
大學學院UniversityCollege
社區(qū)學院/技術(shù)學院CommunityColleges/TechnicalInstitutes
職業(yè)學院CareerColleges/Trainingorgnization
英文/法文語言學校ESL/FSLProgrammes
教育學碩士畢業(yè)后回國的就業(yè)方向很廣，如高校、中小學、特殊教育機構(gòu)、出版社、報社、政府單位、新技術(shù)教育領(lǐng)域等。高校是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要去向;中小學是課程與教學論的畢業(yè)生的主要去向;特殊教育機構(gòu)是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向，主要從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等;出版社、報社，尤其是和教育相關(guān)的，是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作;畢業(yè)生考上公務(wù)員也可進入政府單位;.新技術(shù)教育領(lǐng)域畢業(yè)生主要從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等。同樣，學生畢業(yè)后留在加拿大，也同樣有很多適合自己的去處，比如在大學、學院的語言中心授課，在各個學校的國際部就職等。
