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音樂(lè)教育

專業(yè)簡(jiǎn)介

專業(yè)介紹

美國(guó)的音樂(lè)教育專業(yè)并不像音樂(lè)表演開(kāi)設(shè)的那么普遍，很多學(xué)校沒(méi)有這個(gè)專業(yè)，但是在排名前兩百的學(xué)校中還是有30多個(gè)學(xué)?？晒┻x擇的，各個(gè)層次的學(xué)校都有。大多數(shù)的音樂(lè)教育碩士都會(huì)分兩個(gè)不同的pathway，為不同需求的人提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通常情況，一種pathway是旨在幫助學(xué)生考取教師資格證，針對(duì)希望通過(guò)碩士階段學(xué)習(xí)將來(lái)拿到當(dāng)?shù)氐慕處熧Y格證的人，申請(qǐng)時(shí)不需要持有教師資格證;另一種pathway則具有professional的意味，針對(duì)已有教師資格證的人，提供職業(yè)化教育和培訓(xùn)，申請(qǐng)時(shí)需要持有教師資格證。而有些學(xué)校在不同的pathway下面甚至還細(xì)分成偏education和偏music的兩種不同的方向。

申請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)

音樂(lè)教育專業(yè)的申請(qǐng)要求比較復(fù)雜，既不像純音樂(lè)表演專業(yè)，也不像傳統(tǒng)的教育學(xué)專業(yè)，它結(jié)合了這兩方面的要求，各個(gè)學(xué)校的具體申請(qǐng)要求也有所差別。總結(jié)如下：

1.GPA：普遍要求2.8+或3.0+。

2.TOEFL：最低直錄要求79-80分，排名好的綜合性大學(xué)一般要求90-100分，如University of Southern California，University of Wisconsin-Madison。

3.GRE：綜合性大學(xué)要求提供GRE的比較多，如University of Cincinnati，但也有些綜合性大學(xué)不要GRE，如Johns Hopkins University。專門的藝術(shù)類院校則大多不要求GRE，如Boston Conservatory。甚至有的學(xué)校不同的pathway，有的是要GRE，有的是不要GRE的。如University of Southern California。

4.作品/Audition：一般來(lái)說(shuō)，專門的藝術(shù)類院校和綜合性大學(xué)中開(kāi)設(shè)的偏重于music的pathway都是需要提交作品或者參加audition的，對(duì)作品的曲目要求就視學(xué)校而定了。其他的綜合性大學(xué)的項(xiàng)目則大多都無(wú)需作品。

5. Writing Sample/Essays：(需要與上一條的作品/Audition結(jié)合起來(lái)看)，通常，綜合性大學(xué)和偏重于education的pathway，是要求提供writing sample的。而專門的藝術(shù)類院校和綜合性大學(xué)中開(kāi)設(shè)的偏重于music的pathway則不需要。所以，可以理解為，audition 與writing sample只需要提供其一，而不會(huì)同時(shí)要求。

6. 工作經(jīng)驗(yàn)：大致可以分為兩類學(xué)校/專業(yè)的pathway，一類是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)要求，或者對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的要求比較有彈性的學(xué)校，選擇這類學(xué)校/專業(yè)的pathway，通常用相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來(lái)申請(qǐng)即可。另一類學(xué)校/專業(yè)的pathway則對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)有著嚴(yán)格的要求，通常要求1-2年的工作經(jīng)驗(yàn)。如DePaul University：at least one year of teaching experience.

7. 教師資格證：根據(jù)選擇的不同的pathway，一種是要求持有教師資格證的，一種則不要求，詳見(jiàn)上面的專業(yè)介紹。

申請(qǐng)要求

本科

一般申請(qǐng)材料要求：

1、申請(qǐng)表

2、學(xué)歷證明

3、托福或雅思成績(jī)(top30的院校托福分?jǐn)?shù)建議100分以上)

4、SAT成績(jī)或ACT成績(jī)(申請(qǐng)前100院校最好有sat或者act成績(jī))

5、高中成績(jī)單(中英文各一份，加蓋學(xué)校公章)

6、推薦信(一般需要3封英文推薦信)

7、個(gè)人陳述

上述是申請(qǐng)的基本要求，具體分?jǐn)?shù)以及材料要求以學(xué)校官網(wǎng)為準(zhǔn)。

研究生

一般申請(qǐng)材料要求：

1、申請(qǐng)表

2、個(gè)人陳述

3、三封推薦信

4、大一至大四成績(jī)單、畢業(yè)證和學(xué)位證

5、簡(jiǎn)歷

6、TOEFL/IELTS成績(jī)

上述是申請(qǐng)的基本要求，具體分?jǐn)?shù)以及材料要求以學(xué)校官網(wǎng)為準(zhǔn)。

熱門專業(yè)解析

課程設(shè)置

本科核心課程

音樂(lè)教育基礎(chǔ)

音樂(lè)歷史

音樂(lè)理論

音樂(lè)心理學(xué)

音樂(lè)調(diào)性分析

合唱或樂(lè)隊(duì)指揮

本科學(xué)位類型

本科學(xué)制

4年

研究生核心課程

1.音樂(lè)類主要課程：

Instrumental Techniques器樂(lè)技巧研究

Music in the Elementary Classroom音樂(lè)小學(xué)課堂

Conducting Workshop音樂(lè)指揮工作

Arranging排號(hào)

Instrumental Methods and Materials音樂(lè)器材與演唱方法研究

Choral Methods and Materials合唱方式與方法研究

2.教育類主要課程：

Foundations of Education音樂(lè)教育基金會(huì)研究

Music Technology and the Music Educator音樂(lè)技術(shù)和音樂(lè)教育

Classroom Strategies and Approaches音樂(lè)課堂教學(xué)策略和方法

Child Growth and Development兒童音樂(lè)發(fā)展研究

World Music Performance and Pedagogy世界音樂(lè)表演與教學(xué)論

Seminar in Music History and Literature音樂(lè)歷史與文學(xué)研討

研究生學(xué)位類型

MA、MEd.、PHD

研究生學(xué)制

1-2年

就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)校的畢業(yè)生在以下領(lǐng)域和方面就業(yè)：交響樂(lè)隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)、市內(nèi)樂(lè)隊(duì)、戲劇和音樂(lè)戲劇公司、合唱團(tuán)、爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、蘭草音樂(lè)、錄音、獨(dú)唱家、伴奏師、在音樂(lè)會(huì)、商務(wù)、禮拜或者教育音樂(lè)方面成為作曲者、廣播電視節(jié)目策劃人、編輯、樂(lè)評(píng)人、音像、唱片公司企劃、音樂(lè)理論研究員、音樂(lè)制作人、網(wǎng)絡(luò)公司、音樂(lè)工作室、文化經(jīng)紀(jì)人、職業(yè)編曲、音樂(lè)教師等。

1、學(xué)前及基礎(chǔ)教育階段教師 $53,090 per year(2012年數(shù)據(jù)，下同)

2、高中階段教育教師 $55,050 per year

3、音樂(lè)家及歌手 $23.50 per hour

4、高等教育藝術(shù)、戲劇或音樂(lè)教師 $76,350 per year

5、音樂(lè)導(dǎo)演或作曲家$47,350 per year $22.77 per hour

就業(yè)前景

從學(xué)生留學(xué)專業(yè)選擇來(lái)看，已經(jīng)日趨多元化，文科、藝術(shù)類專業(yè)留學(xué)走俏。調(diào)查顯示，受國(guó)際范圍內(nèi)創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的積極影響，與2010年相比，選擇傳統(tǒng)的熱門商科、工科專業(yè)比例有所下降，文科、藝術(shù)類專業(yè)選擇比例明顯提高，選擇文科、藝術(shù)類專業(yè)的人接近4成。

這是因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)頂級(jí)藝術(shù)院校的招生規(guī)模小、普通藝術(shù)院校的教育水準(zhǔn)參差不齊，許多藝術(shù)類高等院校的學(xué)生面臨著畢業(yè)就失業(yè)的窘境。而市場(chǎng)高端創(chuàng)意藝術(shù)人才市場(chǎng)又存在著巨大缺口，這和國(guó)內(nèi)創(chuàng)意藝術(shù)教育現(xiàn)狀形成了強(qiáng)烈的矛盾，使得越來(lái)越多對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)懷抱夢(mèng)想的學(xué)生另尋他路。很多人把眼光投向海外教育市場(chǎng)，于是，創(chuàng)意專業(yè)成為留學(xué)市場(chǎng)新的熱門選擇。

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音樂(lè)教育

專業(yè)簡(jiǎn)介

申請(qǐng)要求

課程設(shè)置

就業(yè)指導(dǎo)