所謂背景提升，是指通過參加各種課外活動和學術實踐等方式提升自己在標準化考試成績之外的一系列軟實力，從而增強自己的競爭力。背景提升本質上是尋求留學申請中除了紙面考試成績以外區(qū)別其他競爭者、發(fā)現(xiàn)和挖掘自身獨特競爭力和價值的過程。

　　學生的學術背景可被分為“硬實力”和“軟實力”兩部分。留學學生在書寫文書的時候，往往喜歡提及某個活動或者實習，或者項目的其中的一些小細節(jié)，與眾不同的背景經(jīng)歷恰恰最容易吸引人。

　　背景提升主要種類?

　　1、科研類

　　科研類如論文發(fā)刊(SCI/SSCI/EI)、國家專利、短期實地科研等，這種主要包括參加科研項目、發(fā)表科研論文等。招生官往往能根據(jù)具體的論文發(fā)表情況直接地判斷出學術科研能力。

　　ps：科研學術的背景提升其實就是運用科研的思維方式解決問題的過程，這個過程會幫助同學建立良好的邏輯思維能力和總結歸納能力。

　　2、競賽類

　　如AMC數(shù)學競賽、丘成桐數(shù)學獎、iGEM等，更適合低年齡段申海本的小朋友，在一個高認可度的競賽項目中獲得好成績，可以展現(xiàn)自身在該領域具有的領先優(yōu)勢。

　　ps：國際或國內的學術性比賽，例如物理/生物/英語能力/化學競賽等，每年3-6月都是競賽季，很多含金量高的國際賽事在這個時間扎堆開賽!

　　3、企業(yè)實習類

　　如四大行、互聯(lián)網(wǎng)大廠、咨詢公司、頂級金融公司實習，公司級別越高，實習崗位越核心，含金量越高。

　　ps：雖然說科研能力是很多院校普遍看重的，但是大家也不要輕視實習經(jīng)歷這一點，因為某些院校的一些專業(yè)還是會比較看中學生的團隊協(xié)作，溝通執(zhí)行等能力的。

　　4、公益活動類

　　如NGO活動、社團活動、志愿者、義工，需要出國、時長較長的活動收費較高，為期1-2周的體驗類項目費用較低。

　　ps：許多學校希望看到學生每年在社區(qū)服務中貢獻的時間不低于50小時，因為這也直接表現(xiàn)出申請者對于社會的責任心和奉獻精神。

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　　注重背景提升的原因

　　學生參加背景提升活動的目的可能有很多。但主要的因素是為了出國留學的時候，除系統(tǒng)申請中能填滿五個獎項十個活動之外，

　　還能讓自己的履歷、文書素材也更加豐富多彩。

　　1.從申請的角度看：軟性背景提升，就是為了豐富學生自身的申請材料以提升競爭力。

　　2.從大體趨勢看：大量中國學生申請國外高校，如果只用學習成績、標準化考試成績，國外高校很難對學生進行區(qū)分，或者說區(qū)分度不高。因此就需要多維度進行考量，這就導致了一些外國高校更為重視學生的背景提升。

　　3.從學生自身角度看：參與背景提升活動，也是對學生自身能力的提升。一個真正有含金量的背景提升活動，至少能夠提升學生在學術、知識、品德等多個軟性實力的某一個方面，進而幫助未來學術發(fā)展，以及事業(yè)突破。

　　什么樣的人適合背景提升

　　國際高中生，本科生，研究生，已經(jīng)工作的畢業(yè)生都可能有背景提升的需求，特別是對于有留學打算的同學，軟實力的提升是海外很多學校在篩選學生時非常重視的一個指標。下面給大家主要說一下三類適合背景提升的人群

　　1、畫龍點睛型

　　這類學生是硬實力已經(jīng)很棒了，通過軟實力來加分，在申請中，硬實力>軟實力。所以如果你硬實力過關，在軟實力方面也很厲害，想要再再卷一卷其他人，提升一點競爭力的話，就可以考慮一下合適的背景提升。

　　2、江湖救急型

　　這類學生十分欠缺專業(yè)相關經(jīng)歷，急需材料充實還有一些同學，可能學生的標化成績差不多能達到學校的要求，但是在軟實力部分有很大的欠缺。

　　情況一：學生學的專業(yè)真的很難找到合適項目。若是覺得履歷過于蒼白無競爭力，可以選擇找一個合適的背景提升項目。

　　情況二: 申請學校要求有實踐經(jīng)驗，但自己啥都沒有，對于沒有充裕的時間去進行實習的同學可以考慮一下背景提升來補足學校的要求。

　　3、轉變陣地型

　　比如說商科轉碼，他的本科背景很難申請到一個計算機、數(shù)據(jù)相關的實習，這個時候就可以試著找一個價格較低的背景提升項目來看看自己能否勝任，以及自己對這個行業(yè)是否真的感興趣。

　　如何選擇正確的背景提升項目

　　1、和能力值相匹配

　　背景提升活動必須是高出你的實際能力的，但卻不能是要求過高而無法達到的。如果高出你現(xiàn)在水平太多，老師會認為你在造假。

　　所以在選擇背景提升項目的時候要結合自己當下的綜合能力去參加，才能更好的提升自己的背景。

　　2、提升組織領導能力

　　如果因為自身原因限制，沒辦法參加國際性競賽，或者沒有突出的專業(yè)能力，你可以組織活動。

　　當然，如果有機會參加類似DECA，ROBORAVE，國際奧林匹克競賽，或者是模聯(lián)大賽的同學來說，在比賽中擔任Leader ,領導團隊，取得成績更是領導力和執(zhí)行力的直觀體現(xiàn)。

　　3、注重個性化體驗感

　　背景提升也是一個個性化的過程，因此，根據(jù)學生的背景并結合輔導老師細分研究領域制定相關課題是非常必要，也是評價背景提升項目含金量的第一步。

　　針對不同類型的學生需要選擇合適的老師，設置定制化的一對一輔導流程。通過學術咨詢，選擇體驗感好的輔導老師是選擇一項背景項目是否能夠持續(xù)良好輸出的關鍵。

　　背景提升項目能收獲什么?

　　結識行業(yè)大牛，積累頂級人脈

　　收獲權威證書

　　高含金量推薦信

　　豐富履歷

　　名校/名企內推機會

　　多方能力提升

　　提前適應國外教育體系

　　收獲理想OFFER

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