圣三一大學(xué)氣候適應(yīng)工程理學(xué)碩士課程是一項(xiàng)前沿的跨學(xué)科課程，將工程學(xué)、應(yīng)用科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展融為一體。培養(yǎng)畢業(yè)生具備支持基礎(chǔ)設(shè)施氣候適應(yīng)的技術(shù)和實(shí)踐技能，通過(guò)工程學(xué)、自然科學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)的視角，提供實(shí)現(xiàn)氣候適應(yīng)能力的平衡解決方案。同時(shí)在全球資源有限的情況下，考慮建筑環(huán)境和自然環(huán)境的可持續(xù)管理。學(xué)生還將參與課程合作的政府/企業(yè)主導(dǎo)的氣候適應(yīng)合作研究項(xiàng)目，積累行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　提供行業(yè)實(shí)習(xí)

　　由行業(yè)主導(dǎo)的氣候適應(yīng)研究項(xiàng)目是本課程的一大特色，它可以幫助學(xué)生積累應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界氣候挑戰(zhàn)的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生有機(jī)會(huì)與行業(yè)合作，產(chǎn)生有價(jià)值的成果，加強(qiáng)組織應(yīng)對(duì)氣候變化的能力。每個(gè)項(xiàng)目涉及政府或企業(yè)部門的參與。

　　學(xué)生將直接與他們合作，創(chuàng)造實(shí)際成果，或在行業(yè)咨詢的基礎(chǔ)上開(kāi)展獨(dú)立研究項(xiàng)目。研究模塊包括制定提案、編寫(xiě)范圍界定報(bào)告、提交中期報(bào)告和撰寫(xiě)最終報(bào)告。

　　課程特色及優(yōu)勢(shì)

　　●培養(yǎng)數(shù)據(jù)科學(xué)技能

　　以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向的決策在各行各業(yè)的公共和私營(yíng)機(jī)構(gòu)中都至關(guān)重要。因此，數(shù)據(jù)科學(xué)在設(shè)計(jì)、投資和實(shí)施氣候適應(yīng)措施的決策中也發(fā)揮著重要作用。課程涉及 “機(jī)器學(xué)習(xí)入門 ”的核心模塊，可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代分析方法管理和解釋數(shù)據(jù)的技能，以及“地理信息系統(tǒng)GIS”對(duì)空間信息進(jìn)行分析和處理。在參與行業(yè)實(shí)習(xí)中，學(xué)生將運(yùn)用這一能力為具體項(xiàng)目提供解決方案。

　　●強(qiáng)大的行業(yè)支持

　　學(xué)生將參與行業(yè)主導(dǎo)的專業(yè)項(xiàng)目和多個(gè)跨學(xué)科小組項(xiàng)目。

　　●跨學(xué)科合作

　　課程整合了工程學(xué)和應(yīng)用科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科合作的能力以及在政府機(jī)構(gòu)、國(guó)際組織、企業(yè)的不同團(tuán)隊(duì)中工作以提供有效的氣候適應(yīng)措施。

　　●高度互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境

　　課程融合了互動(dòng)課程、案例研究、小組合作和演講報(bào)告，旨在培養(yǎng)畢業(yè)生與戰(zhàn)略思維、解決問(wèn)題和跨文化協(xié)作有關(guān)的能力。

　　●全面關(guān)注氣候適應(yīng)問(wèn)題

　　為學(xué)生提供技術(shù)和實(shí)踐方面的專業(yè)知識(shí)，使他們能夠根據(jù)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)新工程和基于自然的解決方案來(lái)應(yīng)對(duì)氣候挑戰(zhàn)。

　　課程安排

　　職業(yè)前景及深造機(jī)會(huì)

　　愛(ài)爾蘭就業(yè)

　　目前，愛(ài)爾蘭在氣候適應(yīng)/行動(dòng)和可持續(xù)發(fā)展方面有很多專業(yè)機(jī)會(huì)，公共部門(地方政府)和私營(yíng)部門(咨詢公司和行業(yè))都設(shè)有專門的職位來(lái)幫助他們實(shí)現(xiàn)新的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，如環(huán)境咨詢、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃以及以可持續(xù)發(fā)展為重點(diǎn)的職位。以及如何通過(guò)在公司(私營(yíng))或地區(qū)(公共)采取行動(dòng)來(lái)發(fā)展他們的組織，以應(yīng)對(duì)氣候適應(yīng)方面的挑戰(zhàn)。

　　主要的雇主包括全球性組織、可持續(xù)發(fā)展組織、政府咨詢公司和公用事業(yè)公司、政府機(jī)構(gòu)。

　　人才緊缺，機(jī)會(huì)多

　　根據(jù)課程面向行業(yè)雇主的問(wèn)卷顯示，93%認(rèn)同氣候適應(yīng)相關(guān)畢業(yè)生存在技能短缺/需求，79% 的調(diào)查回復(fù)詳細(xì)說(shuō)明了其所在機(jī)構(gòu)目前存在就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　職位參考

　　Climate Action Officer, Design Engineering Planning Specialist

　　Keywords: Adaption, resilience, action

　　Salary range: €50,000+ - €70,000+ per annum

　　歸國(guó)就業(yè)

　　國(guó)際化的背景和不同國(guó)家如何應(yīng)對(duì)氣候挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)將是該課程的核心，而課程的跨學(xué)科性質(zhì)在國(guó)際課程中也是非常少見(jiàn)的。課程內(nèi)容不僅與愛(ài)爾蘭的案例研究相關(guān)，還將主要借鑒圣三一大學(xué)學(xué)者在全球范圍內(nèi)參與的氣候適應(yīng)方面提供最佳實(shí)踐的國(guó)際項(xiàng)目。本專業(yè)畢業(yè)生具備專業(yè)技術(shù)知識(shí)和全球化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有能力在設(shè)計(jì)和實(shí)施工程可持續(xù)解決方案方面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，進(jìn)入中國(guó)對(duì)外建設(shè)類建筑工程公司。

　　讀博機(jī)會(huì)

　　這一領(lǐng)域的研究機(jī)會(huì)也在增加，與可持續(xù)發(fā)展、氣候(行動(dòng)/適應(yīng)/復(fù)原力)、保護(hù)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專項(xiàng)資金計(jì)劃也在增加，本課程將為學(xué)生提供探索潛在研究職位(如博士學(xué)位)的機(jī)會(huì)。

　　特別獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)

　　申請(qǐng)人有機(jī)會(huì)享受特別獎(jiǎng)學(xué)金福利(最高達(dá)€5,000)，可申請(qǐng)Postgraduate E3 Balanced Solutions for a Better World Scholarship

　　申請(qǐng)要求

　　專業(yè)背景：

　　STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程或數(shù)學(xué))、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理、建筑、城市規(guī)劃或相關(guān)專業(yè);來(lái)自其他數(shù)理學(xué)科或行業(yè)專業(yè)人士，只要具備相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也可考慮錄取。

　　語(yǔ)言要求：雅思6.5，小分6

　　關(guān)于面試：

　　申請(qǐng)人可能會(huì)被邀請(qǐng)參加面試，詳情介紹如下：

　　We typically meet with prospective students to gauge their reasons for applying, including their interests in the topic, what they have done in the past to lead to their interest in climate adaptation, their planned career path, what projects they have undertaken in the past, and what employment experience they have had, and their experiences in academic and professional settings. Lastly, just questions about their personal interests and what they know about Trinity and Ireland.

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