開始日期: 2025-07-26

　　課時(shí)安排: 7周在線小組科研學(xué)習(xí)+5周不限時(shí)論文指導(dǎo)學(xué)習(xí)

　　適合人群

　　適合年級(jí) (Grade): 高中生/大學(xué)生

　　適合專業(yè) (Major): 適合對(duì)于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)療經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、公共健康、醫(yī)療保險(xiǎn)等方向感興趣或希望修讀相關(guān)專業(yè)的學(xué)生

　　建議選修: 25年春季專業(yè)選修課程待定項(xiàng)目

　　導(dǎo)師介紹

　　Jaideep

　　牛津大學(xué) University of Oxford終身正教授&項(xiàng)目主任

　　Jaideep教授是牛津大學(xué)的終身正教授，同時(shí)也是哈佛大學(xué)的客座教授。導(dǎo)師還是牛津大學(xué)附屬醫(yī)院的管理工作(項(xiàng)目主任)。2014年，他發(fā)表了關(guān)于“Accidental Awareness during General Anaesthesia”的國(guó)際報(bào)告(NAP5，英國(guó)和愛爾蘭)，這是皇家學(xué)院累計(jì)4年的研究成果，該項(xiàng)目為臨床一線管理和醫(yī)療經(jīng)濟(jì)實(shí)踐提出了60多項(xiàng)建議。2016-18年，他擔(dān)任英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系(NHS England)的顧問(wèn)，為其5000萬(wàn)英鎊的新護(hù)理模式項(xiàng)目提供專業(yè)的醫(yī)療經(jīng)濟(jì)和管理咨詢。此前在2007年，他出版了一份極具重要意義的經(jīng)濟(jì)管理政策文件《國(guó)家學(xué)術(shù)麻醉戰(zhàn)略》，旨在幫助該專業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)為學(xué)術(shù)醫(yī)療培訓(xùn)的變化做好準(zhǔn)備。教授曾在大學(xué)擔(dān)任多個(gè)教育職位，曾擔(dān)任過(guò)主考人、研究生入學(xué)考試和最終榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)的主考人;他還獲得了多項(xiàng)國(guó)家和國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，包括：皇家學(xué)院金獎(jiǎng)(2000年)、麥金塔教授獎(jiǎng)(2012);漢弗萊·戴維獎(jiǎng)?wù)?2015年和2018年);2017年Emerald/EDRF國(guó)際醫(yī)療管理獎(jiǎng);2019年羅琳獎(jiǎng)?wù)隆?

　　任職學(xué)校

　　牛津大學(xué)(University of Oxford)，簡(jiǎn)稱“牛津”(Oxford)，位于英國(guó)牛津，是一所公立研究型大學(xué)，采用傳統(tǒng)學(xué)院制。是羅素大學(xué)集團(tuán)成員，被譽(yù)為“金三角名校”和“G5”。牛津大學(xué)的具體建校時(shí)間已不可考，但有檔案明確記載的最早的授課時(shí)間為1096年，之后在1167年因得到了英國(guó)王室的大力支持而快速發(fā)展。牛津大學(xué)是英語(yǔ)世界中最古老的大學(xué)，也是世界上現(xiàn)存第二古老的高等教育機(jī)構(gòu)。該校涌現(xiàn)了一批引領(lǐng)時(shí)代的科學(xué)巨匠，培養(yǎng)了大量開創(chuàng)紀(jì)元的藝術(shù)大師、國(guó)家元首，其中包括28位英國(guó)首相(其中13位來(lái)自牛津大學(xué)基督堂學(xué)院)及數(shù)十位世界各國(guó)元首、政商界領(lǐng)袖。從1902年起，牛津大學(xué)還設(shè)立了面向全世界本科生的“羅德獎(jiǎng)學(xué)金”。截止至2019年3月，牛津大學(xué)的校友、教授及研究人員中，共有72位諾貝爾獎(jiǎng)得主(世界第九)、3位菲爾茲獎(jiǎng)得主(世界第二十)、6位圖靈獎(jiǎng)得主(世界第九)。 2021-2022年度，牛津大學(xué)位列泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第1，QS世界大學(xué)排名第2，U.S. News世界大學(xué)排名第5，軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第7。特別的是，牛津大學(xué)于2017-2022年連續(xù)6年在泰晤士高等教育世界大學(xué)排名榮膺世界第1。

　　項(xiàng)目背景

　　號(hào)稱催淚彈天花板的電影《我不是藥神》不但獲得了諸多好評(píng)，更是改寫了國(guó)內(nèi)醫(yī)藥相關(guān)的法律。近年來(lái)，尤其是疫情之后，百姓看病難，看病貴的真實(shí)感受和醫(yī)療成本的快速上升屢見報(bào)端，者看似無(wú)解的矛盾卻有著盤根錯(cuò)節(jié)的經(jīng)濟(jì)鏈條。單單就我們?nèi)粘Ｗ罨镜尼t(yī)院建設(shè)與管理中，醫(yī)院業(yè)務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)也是離不開“經(jīng)濟(jì)”這條線，醫(yī)務(wù)人員待遇的提升也離不開“經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)管理”，醫(yī)院經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)管理是現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造，醫(yī)保支付向價(jià)值買單，向無(wú)效醫(yī)療和過(guò)度醫(yī)療說(shuō)不，強(qiáng)化成本管控，激勵(lì)醫(yī)療服務(wù)技術(shù)能力提升是我們作為醫(yī)療者和經(jīng)濟(jì)學(xué)者需要正視的問(wèn)題。醫(yī)院離開經(jīng)濟(jì)支撐，醫(yī)院的業(yè)務(wù)也很難進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)管理促進(jìn)醫(yī)院業(yè)務(wù)管理提升，業(yè)務(wù)能力提升，為醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理賦能，不計(jì)成本得失的醫(yī)療業(yè)務(wù)管理行不通，沒有經(jīng)濟(jì)效益的提升，虧損發(fā)錢短期也許可行，但是經(jīng)濟(jì)規(guī)律告訴我們，這樣終究會(huì)是坐吃山空惡性循環(huán)。因此，在后疫情的大健康時(shí)代下，醫(yī)療經(jīng)濟(jì)將成為全世界經(jīng)濟(jì)學(xué)者最為關(guān)注的三大經(jīng)濟(jì)課題之一(人工智能經(jīng)濟(jì)+醫(yī)療健康經(jīng)濟(jì)+環(huán)境與能源經(jīng)濟(jì))。

　　項(xiàng)目介紹

　　本課程將涵蓋管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和部分行為經(jīng)濟(jì)的核心基礎(chǔ)概念，然后將其應(yīng)用于醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域并對(duì)該產(chǎn)業(yè)進(jìn)行深度研究。醫(yī)療與衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)有著獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究特征，由于醫(yī)療行業(yè)的專業(yè)性和普惠的特殊性，我們不能直接將傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論應(yīng)用在醫(yī)療和衛(wèi)生行業(yè)，這也解釋了為什么大部分專業(yè)衛(wèi)生政策與醫(yī)療產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策的制定者往往都有著專業(yè)醫(yī)療背景。因此在項(xiàng)目中，教授將會(huì)把醫(yī)院“手術(shù)室”的運(yùn)營(yíng)和分析作為典型的案例分析之一。同時(shí)，項(xiàng)目第一周將主要介紹基本商業(yè)管理經(jīng)濟(jì)概念，如支出/收入/利潤(rùn)、資產(chǎn)負(fù)債表和會(huì)計(jì)、效率、供需和激勵(lì)/抑制因素。然后，我們將以醫(yī)院手術(shù)室為例，深度分析醫(yī)療產(chǎn)業(yè)背后的獨(dú)特經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與運(yùn)作邏輯。同時(shí)，我們要深刻的理論醫(yī)療行業(yè)的“效率”和“生產(chǎn)率”之間的概念差異和實(shí)質(zhì)差異。比如，我們不能用一般企業(yè)的KPI來(lái)衡量醫(yī)生的治療病人的數(shù)量和由此帶來(lái)的營(yíng)收。因此，等更多的醫(yī)療經(jīng)濟(jì)行為細(xì)節(jié)將在本課程中深入討論。最后在接下來(lái)的幾周我們將主要關(guān)注醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的價(jià)值定性，以及如何用經(jīng)濟(jì)貨幣理論來(lái)衡量私人和公共醫(yī)療衛(wèi)生中的效益。

　　項(xiàng)目大綱

　　經(jīng)濟(jì)概念解析 Basic economic concepts

　　醫(yī)療經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論應(yīng)用與案例研究(醫(yī)院手術(shù)) Translating economics to health: example of operating theatres

　　醫(yī)療的價(jià)值定性 Value based healthcare

　　現(xiàn)代與經(jīng)典貨幣理論--公立VS私立醫(yī)療 Modern and classical monetary theory-private vs public funded healthcare

　　項(xiàng)目回顧與成果展示 Program Review and Presentation

　　論文輔導(dǎo) Project Deliverables Tutoring

　　項(xiàng)目收獲

　　7周在線小組科研學(xué)習(xí)+5周不限時(shí)論文指導(dǎo)學(xué)習(xí) 共125課時(shí)

　　項(xiàng)目報(bào)告

　　優(yōu)秀學(xué)員獲主導(dǎo)師Reference Letter

　　EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級(jí)別索引國(guó)際會(huì)議全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)(可用于申請(qǐng))

　　結(jié)業(yè)證書

　　成績(jī)單

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