開始日期: 2025-07-12
課時(shí)安排: 4周在線小組科研學(xué)習(xí)+2周不限時(shí)論文指導(dǎo)學(xué)習(xí)
適合人群
適合年級(jí) (Grade): 高中生/大學(xué)生
適合專業(yè) (Major): 對(duì)數(shù)字媒體/游戲設(shè)計(jì)/VR技術(shù)/電影制作感興趣的學(xué)生,項(xiàng)目中將使用Unity/Unreal軟件或全景攝像頭硬件
建議選修: 程序設(shè)計(jì)與代碼實(shí)現(xiàn)
導(dǎo)師介紹
Steve
加州大學(xué)洛杉磯分校 (UCLA)終身正教授&學(xué)院主席
Steve導(dǎo)師現(xiàn)任游戲設(shè)計(jì)專排Top4的加州大學(xué)洛杉磯分校終身正教授,導(dǎo)師的研究致力于前沿技術(shù)及數(shù)字媒體的交叉領(lǐng)域。 此前,導(dǎo)師曾在游戲設(shè)計(jì)專排Top1的南加州大學(xué)有過長(zhǎng)達(dá)15年的教學(xué)及研究經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)師著作等身,其代表作《視覺技術(shù):數(shù)據(jù)和圖像之間的戰(zhàn)爭(zhēng)》調(diào)查了從19世紀(jì)30年代到現(xiàn)在,計(jì)算和攝影圖像制作的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的出現(xiàn),重點(diǎn)關(guān)注與空間、數(shù)據(jù)可視化和監(jiān)視相關(guān)的文化含義。導(dǎo)師同時(shí)是公共媒體檔案和公平使用倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)Critical Commons的創(chuàng)始人/首席研究員。他與Tara McPherson共同編輯了跨學(xué)科電子期刊Vectors,并擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)視覺文化聯(lián)盟(開源電子出版平臺(tái)Scalar的開發(fā)人員)的聯(lián)合首席研究員。
任職學(xué)校
加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)始建于1919年,是一所擁有百年歷史的世界著名公立研究型大學(xué),培養(yǎng)了14名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,是美國(guó)“新常春藤”名校之一。UCLA在2019年U.S.News美國(guó)公立大學(xué)排名首位,2018年泰晤士高等教育THE世界最具聲望大學(xué)排名第9,游戲設(shè)計(jì)位居全美Top4。
項(xiàng)目背景
虛擬現(xiàn)實(shí)是多媒體技術(shù)的終極應(yīng)用形式,它是計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)、傳感技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、人工智能及行為心理學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域飛速發(fā)展的結(jié)晶。主要依賴于三維實(shí)時(shí)圖形顯示、三維定位跟蹤、觸覺及嗅覺傳感技術(shù)、人工智能技術(shù)、高速計(jì)算與并行計(jì)算技術(shù)以及人的行為學(xué)研究等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展。其沉浸性、交互性、構(gòu)想性的優(yōu)點(diǎn)極大提升了用戶體驗(yàn),也使其逐步成為游戲世界的主流發(fā)展方向。本項(xiàng)目也將圍繞著VR在沉浸式場(chǎng)景打造中的應(yīng)用展開。
項(xiàng)目介紹
本項(xiàng)目將提供了一個(gè)概述和介紹使用虛擬環(huán)境和/或360度全景視頻講故事。學(xué)生將學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)的歷史及其與其他媒體藝術(shù)的關(guān)系,以此為基礎(chǔ),使用易于獲取的硬件和軟件,創(chuàng)造自己的沉浸式場(chǎng)景體驗(yàn)。項(xiàng)目將就沉浸式體驗(yàn)的獨(dú)特性、交付平臺(tái)及未來發(fā)展應(yīng)用深入討論及實(shí)踐,學(xué)生將在項(xiàng)目結(jié)束時(shí),搭建自己的虛擬場(chǎng)景
項(xiàng)目大綱
VR與全景視頻介紹和消歧:歷史背景;創(chuàng)造成功沉浸式媒體的策略
沉浸式敘事實(shí)例與媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn): 設(shè)計(jì)核心理念與初步準(zhǔn)備
全景視頻捕獲工具、編輯和顯示;快速原型設(shè)計(jì)及基于用戶體驗(yàn)測(cè)試的迭代設(shè)計(jì)
項(xiàng)目規(guī)劃和范圍策略、沉浸式場(chǎng)景中的聲音技術(shù)
學(xué)術(shù)研討1:教授與各組學(xué)生探討并評(píng)估各組期末產(chǎn)出可行性,幫助學(xué)生明晰后續(xù)產(chǎn)出思路
學(xué)術(shù)研討2:學(xué)生將在本周課前完成設(shè)計(jì)原型(prototype),教授將根據(jù)各組進(jìn)度進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),確保學(xué)生優(yōu)質(zhì)的終期課題產(chǎn)出
項(xiàng)目成果展示
項(xiàng)目收獲
4周在線小組科研學(xué)習(xí)+2周不限時(shí)論文指導(dǎo)學(xué)習(xí) 共125課時(shí)
項(xiàng)目報(bào)告
優(yōu)秀學(xué)員獲主導(dǎo)師Reference Letter
EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級(jí)別索引國(guó)際會(huì)議全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)(可用于申請(qǐng))
結(jié)業(yè)證書
成績(jī)單
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