開(kāi)始日期: 2025-08-31

　　課時(shí)安排: 34課時(shí)(每課時(shí)45分鐘)

　　適合人群

　　適合年級(jí) (Grade): 高中生

　　適合專業(yè) (Major): 對(duì)計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、大數(shù)據(jù)、人工智能、電氣工程、機(jī)械、生物學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科方向感興趣或想申請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的9-12年級(jí)學(xué)生

　　導(dǎo)師介紹

　　Z教練

　　國(guó)內(nèi)雙一流高校資深競(jìng)賽教練

　　Z教練，國(guó)內(nèi)雙一流高校博士，資深科創(chuàng)類競(jìng)賽教練。近2年內(nèi)發(fā)表SCI期刊3篇，EI期刊1篇;擁有發(fā)明專利多項(xiàng)，軟件專利著作權(quán)多項(xiàng)。曾多次被選派為交流學(xué)者，赴海外頂級(jí)科研院校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。在教學(xué)指導(dǎo)方面，Z教練曾多次指導(dǎo)學(xué)生在電氣工程、電子工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表EI會(huì)議論文。作為資深競(jìng)賽教練，Z教練曾多次指導(dǎo)學(xué)生參與 CTB、數(shù)學(xué)建模等高級(jí)別競(jìng)賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。Z教練2024年指導(dǎo)的3支CTB小隊(duì)100%晉級(jí)全國(guó)站，并100%晉級(jí)全球站，其中有一隊(duì)獲得全球站黑客馬拉松二等獎(jiǎng)。

　　項(xiàng)目背景

　　全球青年研究創(chuàng)新論壇(China Thinks Big，簡(jiǎn)稱CTB)，最早在2012年由哈佛商學(xué)院學(xué)者和清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院學(xué)者聯(lián)合啟動(dòng)，是以學(xué)術(shù)研究和社會(huì)實(shí)踐推動(dòng)創(chuàng)新的國(guó)際級(jí)別青年交流平臺(tái)。經(jīng)過(guò)10多年的不斷發(fā)展和革新，全球數(shù)萬(wàn)高中生天馬行空的想法在這里生根發(fā)芽，通過(guò)長(zhǎng)期的研究學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不斷增強(qiáng)其落地可行性和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，持續(xù)檢驗(yàn)和改進(jìn)項(xiàng)目成果，最終以論文和報(bào)告的形式記錄自己的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐成果，在CTB全國(guó)論壇和全球論壇現(xiàn)場(chǎng)，受到國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)學(xué)者和各行業(yè)專家的反饋和點(diǎn)評(píng)，成為高中階段獨(dú)特的學(xué)術(shù)研究與團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)歷。每年參與者的最終學(xué)術(shù)成果將被收錄進(jìn)入CTB電子圖書館及CTB論文集，成為學(xué)術(shù)生涯中的第一份學(xué)術(shù)出版物。CTB從與大學(xué)接軌的學(xué)科知識(shí)出發(fā)，鼓勵(lì)同學(xué)們著眼身邊生活，以名校學(xué)術(shù)方法論為藍(lán)本，以原創(chuàng)觀點(diǎn)和創(chuàng)新方案踐行“??志，做?事”(Think Big, Start Small)的項(xiàng)目精神，提升?學(xué)接軌程度(college-readiness)，服務(wù)?學(xué)機(jī)構(gòu)的?才培養(yǎng)和選拔。

　　項(xiàng)目介紹

　　在信息時(shí)代，青少年面臨的注意力分散問(wèn)題日益嚴(yán)重，影響學(xué)習(xí)效率和心理健康。本課題開(kāi)發(fā)一種基于腦電波監(jiān)測(cè)的青少年專注力訓(xùn)練系統(tǒng)，旨在幫助青少年提高專注力和學(xué)習(xí)效率。該系統(tǒng)通過(guò)佩戴式腦電波監(jiān)測(cè)設(shè)備，實(shí)時(shí)捕捉并分析用戶的腦電波活動(dòng)，從而評(píng)估其注意力水平。通過(guò)與專門設(shè)計(jì)的認(rèn)知訓(xùn)練游戲或任務(wù)結(jié)合，該系統(tǒng)能夠根據(jù)用戶的實(shí)時(shí)注意力狀態(tài)調(diào)整任務(wù)難度，以此激勵(lì)和訓(xùn)練用戶的專注力。系統(tǒng)還能提供詳盡的反饋報(bào)告和改進(jìn)建議，幫助用戶了解自己的專注力變化趨勢(shì)，并提供針對(duì)性的訓(xùn)練方案。此外，該系統(tǒng)的應(yīng)用也有助于家長(zhǎng)和教育者更好地理解青少年的學(xué)習(xí)和注意力狀況，從而采取更有效的教育措施。

　　項(xiàng)目大綱

　　基于CTB官方賽制及要求，項(xiàng)目包含以下五個(gè)階段的研習(xí)：

　　階段一：預(yù)備課程

　　了解比賽規(guī)則、往年作業(yè)內(nèi)容，賞析獲獎(jiǎng)案例;學(xué)習(xí)組隊(duì)規(guī)則：了解團(tuán)隊(duì)組成，學(xué)習(xí)時(shí)間管理方法等;

　　階段二：建立課題方案

　　選題思路介紹：深入探討項(xiàng)目背后的社會(huì)問(wèn)題，了解選題方法及工具;

　　研究計(jì)劃指導(dǎo)：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)調(diào)研、文獻(xiàn)整理、研究方法、論文寫作規(guī)則，論文初稿思路溝通，指導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)應(yīng)官網(wǎng)作業(yè)內(nèi)容;

　　階段三：論文初稿創(chuàng)作

　　學(xué)術(shù)寫作指導(dǎo)：接受研究過(guò)程的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)應(yīng)官網(wǎng)作業(yè)內(nèi)容，完成論文寫作初稿;

　　階段四：完成論文終稿

　　根據(jù)官方論文初稿反饋，完成項(xiàng)目論文終稿合稿及修改，完成項(xiàng)目方案設(shè)計(jì);

　　階段五：答辯練習(xí)

　　賽事答辯輔導(dǎo)：根據(jù)組委會(huì)賽事答辯要求進(jìn)行答辯內(nèi)容輔導(dǎo)及材料準(zhǔn)備

　　項(xiàng)目收獲

　　聯(lián)合國(guó)認(rèn)證：收獲UNESCO聯(lián)合國(guó)教科文組織全球勝任力認(rèn)證證書;

　　高質(zhì)量參賽成果：調(diào)研筆記、方案設(shè)計(jì)、論文報(bào)告等高質(zhì)量參賽成果;

　　符合OSSD公益小時(shí)認(rèn)證(最高可認(rèn)證25小時(shí));

　　項(xiàng)目證書：順利完成課程和論文寫作的學(xué)生將獲得項(xiàng)目證書;

　　綜合能力提升：提升以分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)研究能力，鍛煉在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、自然科學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等諸多方面的綜合能力。

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