開始日期: 2025-09-06

　　課時安排: 34課時(每課時45分鐘)

　　適合人群

　　適合年級 (Grade): 高中生

　　適合專業(yè) (Major): 對人類學(xué)、社會學(xué)、工商學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科方向感興趣或想申請相關(guān)專業(yè)的9-12年級學(xué)生

　　導(dǎo)師介紹

　　T教練

　　國內(nèi)雙一流學(xué)校/海外名校CTB資深教練

　　T教練，劍橋大學(xué)博士，研究領(lǐng)域包括中國研究、宗教、人類學(xué)等。英文書籍收錄發(fā)表一章，中文編輯圖書一本，為國家教材開發(fā)重大課題，中英發(fā)表共8篇，國際會議發(fā)表3篇，參與指導(dǎo)兩個國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，參與上海市政府非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。有豐富的指導(dǎo)研究生、本科生論文寫作和發(fā)表經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)風(fēng)格親切耐心，善于協(xié)助學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴思維拓展，課上課下有問必答，反復(fù)多次溝通修改指導(dǎo)，進(jìn)行語言文字細(xì)致修改。2023年輔導(dǎo)學(xué)生在CTB輔導(dǎo)3支小隊團(tuán)隊全部進(jìn)入全國站，Harvard International Review一個金獎一個銀獎，John Locke Essay Competition4個入圍short list 一個入圍final list

　　項(xiàng)目背景

　　全球青年研究創(chuàng)新論壇(China Thinks Big，簡稱CTB)，最早在2012年由哈佛商學(xué)院學(xué)者和清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院學(xué)者聯(lián)合啟動，是以學(xué)術(shù)研究和社會實(shí)踐推動創(chuàng)新的國際級別青年交流平臺。經(jīng)過10多年的不斷發(fā)展和革新，全球數(shù)萬高中生天馬行空的想法在這里生根發(fā)芽，通過長期的研究學(xué)習(xí)和團(tuán)隊協(xié)作，不斷增強(qiáng)其落地可行性和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，持續(xù)檢驗(yàn)和改進(jìn)項(xiàng)目成果，最終以論文和報告的形式記錄自己的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐成果，在CTB全國論壇和全球論壇現(xiàn)場，受到國內(nèi)外知名大學(xué)學(xué)者和各行業(yè)專家的反饋和點(diǎn)評，成為高中階段獨(dú)特的學(xué)術(shù)研究與團(tuán)隊協(xié)作經(jīng)歷。每年參與者的最終學(xué)術(shù)成果將被收錄進(jìn)入CTB電子圖書館及CTB論文集，成為學(xué)術(shù)生涯中的第一份學(xué)術(shù)出版物。CTB從與大學(xué)接軌的學(xué)科知識出發(fā)，鼓勵同學(xué)們著眼身邊生活，以名校學(xué)術(shù)方法論為藍(lán)本，以原創(chuàng)觀點(diǎn)和創(chuàng)新方案踐行“??志，做?事”(Think Big, Start Small)的項(xiàng)目精神，提升?學(xué)接軌程度(college-readiness)，服務(wù)?學(xué)機(jī)構(gòu)的?才培養(yǎng)和選拔。

　　項(xiàng)目介紹

　　哪吒是中國神話故事中的經(jīng)典人物形象。作為一個少年英雄，哪吒的形象也承載了青少年的自我認(rèn)同，成為其文化尋根和建立自我的錨點(diǎn)，啟發(fā)了童年的我們對于世界和自我的關(guān)系的理解。隨著電影和電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展這一經(jīng)典形象多次被搬上大銀幕，一系列以哪吒為核心人物的影視作品不僅收到了青少年的喜愛，也喚起了青少年對于哪吒的童年記憶。過去三十年來不斷變化的哪吒熒幕形象也在一定程度上展示了中國社會和市場對于哪吒的新理解與在此背景下的青少年自我認(rèn)知的變遷。如何理解影視化哪吒形象對于青少年的影響，如何解釋不斷變化的哪吒影視化改編仍是值得研究的問題。本課題將從中國青少年，同時也是中華文化傳承的接班人的視角，以創(chuàng)新的模式對上述問題進(jìn)行回答，以期提供解決方案。

　　項(xiàng)目大綱

　　基于CTB官方賽制及要求，項(xiàng)目包含以下五個階段的研習(xí)：

　　階段一：預(yù)備課程

　　了解比賽規(guī)則、往年作業(yè)內(nèi)容，賞析獲獎案例;學(xué)習(xí)組隊規(guī)則：了解團(tuán)隊組成，學(xué)習(xí)時間管理方法等;

　　階段二：建立課題方案

　　選題思路介紹：深入探討項(xiàng)目背后的社會問題，了解選題方法及工具;

　　研究計劃指導(dǎo)：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)調(diào)研、文獻(xiàn)整理、研究方法、論文寫作規(guī)則，論文初稿思路溝通，指導(dǎo)學(xué)生完成對應(yīng)官網(wǎng)作業(yè)內(nèi)容;

　　階段三：論文初稿創(chuàng)作

　　學(xué)術(shù)寫作指導(dǎo)：接受研究過程的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成對應(yīng)官網(wǎng)作業(yè)內(nèi)容，完成論文寫作初稿;

　　階段四：完成論文終稿

　　根據(jù)官方論文初稿反饋，完成項(xiàng)目論文終稿合稿及修改，完成項(xiàng)目方案設(shè)計;

　　階段五：答辯練習(xí)

　　賽事答辯輔導(dǎo)：根據(jù)組委會賽事答辯要求進(jìn)行答辯內(nèi)容輔導(dǎo)及材料準(zhǔn)備。

　　項(xiàng)目收獲

　　聯(lián)合國認(rèn)證：收獲UNESCO聯(lián)合國教科文組織全球勝任力認(rèn)證證書;

　　高質(zhì)量參賽成果：調(diào)研筆記、方案設(shè)計、論文報告等高質(zhì)量參賽成果;

　　符合OSSD公益小時認(rèn)證(最高可認(rèn)證25小時);

　　項(xiàng)目證書：順利完成課程和論文寫作的學(xué)生將獲得項(xiàng)目證書;

　　綜合能力提升：提升以分析問題、解決問題為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)研究能力，鍛煉在數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)、自然科學(xué)、社會經(jīng)濟(jì)等諸多方面的綜合能力。

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